Karne Zamanı Velilere Öneriler

7 Haziran 2017

Karne zamanı yaklaşırken, ailelerin sevgi  ile  başarı arasında ölçüt kurması çocuğu ve genci olumsuz etkilemektedir. Pek çok öğrenci iki puan için takdir ya da teşekkür alamadığında şu andaki başarısını ‘değersiz’ bulmaktadır.  Geçmiş yıllarda okulun son gününe kadar öğrenci, karne notlarını bilmemekteydi. Bu beklenti ile ‘karne heyecanı’ diye bir kavram vardı. Şimdi öğrenci, notlarını sınavlardan sonra bilmekte ve hemen çeşitli programlarla ortalamasını hesaplamaktadır. Bu durum ev ortamında karne zamanından öncesine dayanan…

Read More >>

ÇAĞDAŞ ÖĞRETMEN PROFİLİ

Öğretmen, öğrenci, yönetici, müfettiş ve sivil toplum kuruluşlarından altı bin üç yüz kişi üzerinde yapılan araştırmada, çağdaş öğretmen profili belirlendi. Araştırmaya göre çağdaş öğretmen “ Kişisel sorunlarını derse yansıtmamalı, hiddet ve şiddet gibi unsurlardan uzak durmalı, öğrencilerine bir psikolog gibi yaklaşmalı, güzel konuşmalı, toplumda saygın olmalı, iyi bir eğitim almalı ve bilgisayar kullanmalı.” Milli Eğitim Bakanlığı Araştırma ve Geliştirme Başkanlığının yaptığı araştırmaya göre öğrencilerin 0/0 48.7’si çağdaş bir öğretmenin kendini…

12 Ağustos 2010
Read More >>

DERS İÇİNDE ÖĞRETMEN NELERE DİKKAT ETMELİDİR ?

• Diksiyonuna, jest ve mimiklerine, el ve vücut hareketlerine çok dikkat etmelidir. İcabında aynanın karşısına geçip bir aktör gibi kendini eğitmelidir. • Öğrencinin karşısına çıkan bir öğretmen de onun itibarına dokunacak ve onu hafife aldıracak hiçbir zaafı olmamalıdır. • Aynı zamanda ders anlatırken öğrencilerin dersi anlayabilmeleri için ne süratle konuşacak, ne de ses tonunu çok alçaltarak anlaşılmaz ve bayıltıcı kılmayacaktır. • Tahtayı kullanma, tahtayı kullanma adına titizlik gösterme, bir öğretmenin…

12 Ağustos 2010
Read More >>

İDEAL ÖĞRETMENİN NİTELİKLERİ

Her şeyden önce öğretmen mesleğini sevmeli ve kendi sahasında söz sahibi olmalıdır. İlk intiba çok önemlidir. Ders yılına nasıl başlanırsa öyle devam edilir, bu yüzden sınıf içerisindeki hal ve davranışlarımızı çok iyi ayarlamamız gerekir. Öğrencilerin “Bu dersi neden görüyoruz? “, “Bize ne faydası var? ” sorularına cevap verilmeli ve konular günlük hayattan örnekler verilerek somutlaştırılmalı. Dersi anlatırken kısa ve öz konuşmalı, öğrencilerin anlamadığı yerleri farklı kelimeler kullanarak sabırla tekrar etmeli…

12 Ağustos 2010
Read More >>

ÖĞRENCİLERİN DERSE KATILIMINI SAĞLAMA YOLLARI

Öğretim ortamında öğrencilerin ilgisini çekmenin ve bunu sürdürmenin sırrı öğrenci katılımını sağlamaktır. Düz anlatım, halen en çok kullanılan öğretim yöntemi olmaya devam ediyor. Bazı kişiler bu yöntemle, özellikle öğretmen dersi çok iyi anlatırsa, çok şey öğrenebilir. Anlatıma dayalı derslerin bir çok yararı var: bilgileri etkili şekilde iletir, kalabalık sınıflarda iletişim kurmak için en iyi yoldur, heves – bağlılık – heyecan gibi güçlü duyguları uyandırabilir. Ancak, bu yöntemin bazı önemli sorunları…

12 Ağustos 2010
Read More >>

ÖĞRETMEN TUTUMU

1- Sürekli gözlem altında tutabileceğiniz ön sıralara oturtun. Yeri cam kenarı, pano yanı gibi uyarıcılardan uzak olsun. 2- Yanına daha sakin, davranışları ile örnek olabilecek, liderlik özelliği olan bir arkadaşını oturtun. 3- Ders süresi içinde zaman, zaman hareket imkanı sağlayan uygun aktivitelere yönlendirin. (tahtayı sil, kağıdı çöpe at, kitabı getir…..) Tüm sınıfın katıldığı basit fiziksel egzersizler yaptırılabilir. (baş sallama, omuz silkme, el bileklerini çevirme………) 4- Bazen kendi kendine konuşması, bazı…

12 Ağustos 2010
Read More >>