Rehberlik/Eğitim

KONUŞMA YETERSİZLİĞİ OLAN ÇOCUKLAR İÇİN ÖĞRETMENE ÖNERİLER

Konuşma; insanoğlunun günlük yaşamında çok önemli bir yeri olan bir beceridir. Günlük yaşantımızın büyük bir kısmını uyku dışında konuşarak, konuşanı dinleyerek geçiririz. Konuşma, kişinin kendisi ve çevresiyle dengeli ilişki kurma ve sürdürmesine yarayan, geleneksel sembollerin yer aldığı tüm bedensel tepkiye dayanan bir iletişim sistemidir. Konuşma, doğuştan getirilemeyen sonradan kazanılamayan bir beceridir. Öğrenmeyi etkileyen etmenler konuşmanın …

Rehberlik/Eğitim

EĞİTİMDE BAŞARISIZLIK NASIL ÖNLENİR ?

Öğretmen; öğrencinin kendi dersiyle ilgili merakını uyanmasını sağlamalı ve öğrencinin merakını giderecek öğrenme ortamı oluşturmalıdır. Öğrenme ;öğretmen tarafından öğrenci için anlamlı ve ihtiyacına uygun hale getirmelidir. Öğrencinin kaygı ve başarısızlığa neden olan sıkıntılarına duyarlı olunmalıdır. Kaygı ve sıkıntıların azaltılma yoluna gidilmelidir. Öğrencilerin bireysel farklılıkları her zaman göz önünde bulundurulmalıdır. Öğrencinin başara bilme duygusu kazandırılmalıdır. Öğrenciye …

Rehberlik/Eğitim

MESLEKİ REHBERLİK VE YÖNELTME SÜRECİ

Mesleki rehberlik ve yöneltme, bireylerin türlü ”meslekleri tanımaları” ve ”kendi kişisel özelliklerini” tanımaları ve bu bilgilerin ışığında kendilerine en uygun olan meslekleri seçmeleri, sürecidir. Mesleki psikolojik danışma ise bu amaçla yapılan ”bireysel” ya da ”grupla” psikolojik danışma hizmetleridir. Bu anlamda, rehberlik ve yöneltme bireye kendisi hakkında ve çevresindeki olanaklar ve meslekler hakkında bilgi sahibi olmasına, …

Rehberlik/Eğitim

OĞLUMUN ÖĞRETMENİNE

Öğrenmesi gerekli, biliyorum; tüm insanların dürüst ve adil olmadığını. Fakat şunu da öğret ona; her alçağa karşılık bir kahraman, her bencil politikacıya karşılık kendini adamış bir lider vardır. Her düşmana karşılık bir dost olduğunu da öğret ona. Zaman alacak biliyorum. Fakat eğer öğretebilirsen ona, kazanılan bir kuruşun bulunan beşinden daha değerli olduğunu öğret. Kaybetmeyi öğrenmesini …

Aile Rehberlik/Eğitim

OYUN NEDİR ? YARARLARI NELERDİR? İŞ Mİ OYUN MU?

Çocukları gözlemleyenler onların ne denli çok oyun oynadıklarını fark ederler. Özellikle de çocuk okulöncesi dönemdeyse… Uyanmalarından akşam yatmalarına kadar sürekli olarak oyun oynayabilirler. Her şey bir oyuncak halini alabilir. Kimi zaman ebeveynler “Tüm gün oyun oynuyor, başka hiçbir iş yapmıyor” şeklinde şikayet ederler. Aslında çocukların özellikle de okulöncesi yaşlarda yapmaları gereken bir iş varsa bu …

Rehberlik/Eğitim

SINIF İÇİ UYGULAMALAR

*Derse zamanında girin, zamanında çıkınız. Öğretmen okulun çalışma ve dinlenme zamanlarına kesinlikle uymalıdır. Sınıfa geç giren, ara verme zili çaldığı halde sınıftan çıkmayan, ders yapmakta inat eden öğretmenler sevilmezler. Zaman cetveline uyulmadan yapılan öğretimden iyi sonuç alınamayacağı gibi başka öğretmenlerin derslerinin de aksamasına yol açılmış olunur, öğrencinin ihtiyaçlarını gidermesi engellenir. Dolaylı ya da dolaysız okul …

Rehberlik/Eğitim

SINIF YÖNETİMİ

Disiplin problemleri yeni öğretmenler için ortaktır. Yıllarca öğretmenlik yaptıktan sonra bile, üstesinden gelinebilecek disiplin problemleri olmaktadır. Öğretmenliğe başladığımda öğrencilere, okulunuzda yeni bir öğretmen olmama rağmen daha önce öğretmenlik yaptığımı söyledim.. ( Öğrencilere ders verdiğimi ve tecrübelerimi anlatmadım.) Yeni olmamdan dolayı ne yapacağım hakkında bir fikrim olmadığını sanmamalarını istedim. Geçen yılki sınıfım hariç, bu metod tüm …

Rehberlik/Eğitim

SORU CEVAP YÖNTEMİ NEDİR ? NASIL YAPILIR ?

Soru-cevap, öğretmenin formule ettiği soruları öğrencilerin sözel olarak yanıtmalarına dayanan bir öğretim yöntemidir.Bu yöntemde iyi bir öğretmen neyi, ne zaman soracağını bilmeli, ayrıca öğrencileri de belli bir çerçeve içerisinde tutmalıdır. Yine öğretmen soruları ile öğrencilerin yalnızca gerçek hatırlama ile yanıt vermelerini değil, düşünmelerini de sağlamalıdır. Sorular öğrencilerin kendi kognitif yeteneklerini kullanmalarına imkan hazırlamalıdır. İyi bir …